<p>1选择合适的论文主题<br>著名心理学教授林崇德说，无论他是本科生、硕士生还是博士生，一个好的选题是他论文成功的一半。我鼓励我的研究生不要根据我的主题和研究方向来选择论文题目。有两个问题需要注意。首先，我们应该考虑学生的研究基础：学生做了什么研究工作，他们的学术兴趣是什么。其次，论文的选题要有创新性，具有一定的理论和实践意义。经过这样的考虑，确定了主题，然后我们就可以进入开始主题了。<br>著名的科技史教授任定成提醒说，一些研究生在写论文时有很大的话题，但在写作过程中很难控制。因此，在写论文时，我们必须学会着眼于大，从小开始，做封闭的研究。例如，我们可以对数据进行一些统计分析，并进行一些深入的实际调查和研究。<br>著名传播学教授胡智锋（胡智锋）指出，论文的适当主题应该有适当的大小。总的来说，需要注意几点：一是选题要体现专业精神，符合专业要求和规范。其次，主题的大小应该适当。第三，论文要有问题意识，做到有的放矢，有的放矢。第四，要有学术意识。分析学术界对这一问题的研究程度，并在他们的研究基础上找到新的观点，将具有学术意义。第五，与导师和有经验的人的沟通也非常重要。<br>二<br>写论文应该突出你所做的工作<br>任定成教授说，每篇论文都有自己的具体规范。只要研究做得好、扎实，这篇论文就很容易写。理科学生撰写论文的压力来自于在国际高水平期刊上发表论文<br>这一定会有一定的影响。文科<br>学生的压力源于他们对国际学术规范缺乏了解。一些硕士生和博士生仍在按照高考作文标准撰写毕业论文。如果你想写好毕业论文，你应该花时间和精力找出可以成为更好的研究对象的问题，然后确定合适的研究方法，通过艰苦细致的工作找出结果。在这个过程中，我们必须注意突出我们所做的工作，明确表达我们对这个问题的理解和看法。只有这样，我们才能被称为合格的学术论文。<br>三<br>标准物质的合理使用<br>写论文时，你经常需要引用材料。许多学生，尤其是本科生，都有这样一个困惑：他们在多大程度上引用了“抄袭”的材料？如何合理使用材料？在阅读材料的过程中，我发现自己很容易被材料所左右，因此经常更换问题。原因是什么？<br>胡智锋教授说，定义引用和剽窃有一个重要的标准，即他们是否有自己的总体观点，是否有自己的论点，是否将他人的文献作为自己观点的补充和引用。如果你不形成自己的观点和判断，简单地移动和堆积别人的东西，那就不可避免地被怀疑是剽窃。如果你有自己的观点，并且数据是你观点的脚注，这是一个合理的引用。<br>胡智锋解释说，大学生经常吃“带跑”并改变话题，因为大学生阶段也是一个向他人学习的过程，不能形成自己的一些东西，这是一个非常正常的现象。根本原因是带着走的学生缺乏一种专注，没有形成自己的基本立场和观点。避免让他人<br>围棋不是要扔掉你原来的问题，而是要有自己的判断，理解你所关心和感兴趣的东西。<br>四<br>学习制作二手文件清单和工作清单<br>林崇德说文献综述既是主观的，也是客观的。客观原因是它反映了一个学科的相关研究资料以及他人和前人的研究成果。主观原因是总结是对前人和他人成果的总结。摘要是否准确是文献综述最重要的部分。文献综述的研究生必须遵守两个标准：第一，他们必须具备心理学的基本理论。第二，必须涵盖近五年来国内外学术成果。它提倡阅读新的文献，这样我们就可以了解国内外的研究动态，把握整个研究趋势，并且论文会有一定的依据。没有好的文献综述，就不要写论文或做研究。<br>任定成说，进行研究和撰写论文的条件非常好。图书馆有丰富的资料，电子书和互联网也很方便使用。只要我们充分利用它们，就会有源源不断的研究信息，这为研究提供了良好的基础。在进行研究时，我们应该学会进行研究和撰写学术论文。我们应该学会列出二手文件的清单，学会写工作清单，学会收集资料和编制索引，并充分学习他人所做的研究。只有在别人研究的基础上，我们自己的研究才能扎实，我们的论文才能科学严谨，我们才能进一步创新。<br>五<br>学生应积极加强与导师的沟通<br>有人报告说，学生的论文水平逐年下降，甚至有些学生只花一两天写论文，这很仓促。<br>胡智锋说，现在学生的水平普遍较低，导师也应该承担一定的责任。虽然导师承受着巨大的压力<br>他已经招收了学生，他应该有责任督促、督促和负担学生做好论文。<br>林崇德说，导师应该掌握学生论文写作的每一个细节。我的研究生在第二学期（一年级）开始了这个项目。我认为，提前开题可以使学生尽早开始论文研究，这有利于指导下一篇论文。导师还应掌握学生的内在动力，了解他们的实际困难。学生论文的质量取决于导师的要求和指导。<br>六<br>科学安排可以缓解压力<br>胡智锋自己带来了很多研究生。他发现今天的年轻人真的不容易。他们面临着来自工作、学习、爱情、生活等方面的巨大压力。因此，他建议学生们在这场激烈的竞争中未雨绸缪，要有提前安排问题的意识。<br>胡智锋总结了他对研究生的经验，他说，首先，当学生进入学校时，他们应该画一本三年或两年的大蓝图，制定一个好的计划，告诉他们在学习、实习、找工作和处理个人生活问题上可能需要花多少时间和多少时间。第二，进行定期检查，督促学生做本阶段应该做的事情和下一阶段应该做的事情。第三，提前安排一些事情，比如实习。当我们即将毕业时，我们不应该忙于实习、工作和论文。有些学生的安排不科学。他们头两年无所事事，最后一年一起忙碌，这给他们自己带来了很大的压力。<br>七<br>如何成功通过防守？胡智锋说，论文答辩是对学生水平、能力和个性的综合测试。一般来说，最重要的是水平+态度+要点。我的经验是让学生关闭论文，把它放在一边，把自己当成一个法官，就论文提出问题并回答三个问题：<br>是什么、为什么和蒂芙尼早餐。事实上，辩护不是重复论文的内容，而是把论文放在一个大盘子上，看看它的意义和价值。<br>如果你想在介绍论文时取得好的效果，你还应该关注这三个问题，不要偏离主题。<br>八<br>林崇德说，法官的教师将侧重于三个方面：一是理论基础，即学科的基本知识；第二，创造力；最后，文章是否独立完成。<br>胡智锋说，评委的老师们将首先关注选题的重要性。所选主题的价值几乎占论文成败的一半。判断选题质量，可以以理论和实践意义为标准，看论文在理论和学术上是否有新的发现，对某一领域的实践是否有借鉴和指导意义。其次，看看结构的逻辑。如果整个论文的结构是合乎逻辑的，章节之间的逻辑是周严的，那么我们可以看到学生的研究水平和研究能力。第三，看文献是否丰富，是否有重大遗漏。查看论文覆盖领域的重要文献是否覆盖，判断阅读量是否足够。第四，看看作者的写作水平。查看书面表达是否清晰流畅，概念定义是否清晰。<br>九<br>防守中最容易犯的错误<br>胡智锋提醒说，学生在口头辩护中最常见的错误和问题如下：<br>首先，概念不明确：随意复制概念，不理解或虚构<br>其次，表达不到位：你所做、所说、所写的与你所想的不一样<br>第三，片面概括：没有把握要点和问题<br>第四，逻辑混乱：概念和观点之间缺乏有机联系。</p>